Het afgelopen jaar zijn er drie video’s op mijn YouTube kanaal verschenen die allen, in detail, een effectieve leerstrategie behandelen. Wat het is, en hoe je het kunt toepassen bij het leren.
De concept map
De Cornell samenvatting
Het Leitner systeem
“Kansloos!” Nog voordat de vergadering goed en wel begonnen is, klinkt dit ene woord door het lokaal. We bespreken een leerling in de vijfde klas. Vorig jaar kwam ze door persoonlijke omstandigheden in de knel en werd in overleg besloten dat ze de vijfde zou gaan doubleren. Dit jaar ging …
Wij, de Natuurkundedocenten van het Jaar, maken ons zorgen. Zorgen over de vernieuwing van het curriculum in de bovenbouw van de havo en het vwo. Daarbij wordt drastisch gesneden in het aantal uren natuurkunde, waarbij wij vrezen dat dit ten koste gaat van de inhoud en kwaliteit van het onderwijs. En dat in een tijd waarin de vraag naar goed opgeleide technische mensen zo groot is. In bijgevoegde (open) brief aan de ministers van onderwijs delen wij onze zorgen en benadrukken wij de noodzaak voor goed natuurkunde-onderwijs!
Maak jij je ook zorgen? Deel deze dan onder de post op LinkedIn en deel deze brief ook met jouw netwerk! Samen maken we ons sterk voor goed natuurkunde-onderwijs!
De Natuurkundedocenten van het Jaar:
Erik van de Leur (2023), Govert Jan de With (2022), Arjan van der Meij (2021), Martijn Leensen (2020), Hans Bruning (2017), Leo van Dijk (2015), Jan van Riswick (2014), Paul de Haas (2014), Ton Versteegh (2012), Arjan Pruim (2011), Giuseppe Salvati (2010), Kirsten Stadermann (2009), Bart van Dalen (2008), Kees Hooyman (2007) en Benno Berendsen (2005)
Open-brief-over-het-toekomstige-natuurkundeonderwijsDit artikel is gepubliceerd in het blad NVOX (maart, 2024). In het artikel wordt verwezen naar de volgende bronnen: Blog over het artikel van Metcalfe et. al. (2023) De inhoudelijke onderbouwing van de werkvorm Playlist op YouTube van alle Concept Quizjes Via deze link zijn alle quizjes, als pdf, te …
Je kunt nog zó goed formatief handelen, je richten op het doorlopende leerproces, de leerlingen bekwamen in zelfregulatie… Maar als de toetsweek eraan komt, dan zijn het toch weer de cijfers die het gedrag sturen.
En zo krijg je onverwachts bezoek van verslaggeefster Anne van der Meer en haar editieNL cameraman. Of ik op camera iets wilde uitleggen over het Dopplereffect. En, o ja, ‘…we staan zó bij je in de klas’. Anne had er zelf al een heel goede demo bij bedacht. De aanleiding …
Bronnen: [1] https://www.emailaudience.com/research-picture-worth-1000-words-marketing/ [2] https://www.learningscientists.org/blog/2016/11/17-1
Op de NPO menukaart staat de interventie ‘samenwerkend leren’ hoog op de ranglijst. Ik mocht, samen met onderwijsonderzoeker Jeroen Janssen, een workshop verzorgen op het NPO congres 2023 over samenwerkend leren. Hoe maak je samenwerkend leren tot een krachtige interventie? In één zin: Door het distributievoordeel dat de leerlingen kunnen …
Hoe zet je leerlingen aan tot effectief leren? Hoe krijg je een goed beeld waar de lacunes en misconcepten zitten bij je leerlingen? Geen onbelangrijke vragen, voor iedereen die voor de klas staat. In dat kader heb ik korte quizjes gemaakt met meerkeuze conceptuele vragen. Van deze quizjes heb ik …
“Ik zie het haar volgend jaar niet doen. Haar resultaten waren niet overtuigend. Daarnaast mist ze echt algemene kennis. Ze hebben thuis dan ook niet eens een krant…” Het was één van mijn eerste overgangsvergaderingen in mijn rol als docent. Ik was niet lang daarvoor als zij-instromer begonnen op mijn …
In een tijd lang geleden, op een plaats ver, heel ver hier vandaan borrelt het oppervlak van een ster. Er is niets meer nodig dan een sprongetje van een elektron. In een flits wordt een lichtdeeltje geboren. Met een ongelofelijke snelheid rukt het zich los van het oppervlak van de …
In het juni 2020-nummer van Didactief mocht ik vertellen over hoe ik mijn leerlingen effectieve leerstrategieën en verhoogde metacognitie probeer bij te brengen.
Het centraal eindexamen natuurkunde (HAVO én VWO) zal vanaf 2025 andere stof behandelen. De eerste bijpassende samenvattingsvideo hierover is gemaakt. Er is ook een interactieve concept map , mét links naar leerdoelfilmpjes van LeerLevels.
Armoede
daar praat je niet over,
dat onderga je
Paolo Sorrentino, La Grande Bellezza
Te veel beleidsmakers die zich bezighouden met armoede missen ervaringsdeskundigheid.
Armoede blijft voor hen daardoor een abstract begrip.
Dat bemoeilijkt de effectieve bestrijding van armoede en kansenongelijkheid.
Waardoor ook in de toekomst te veel beleidsmakers die zich bezighouden met armoede geen ervaringsdeskundigen zullen zijn…
Hoe kan een docent, die met beide benen in het klaslokaal staat, zijn of haar onderwijs versterken met inzichten uit de (onderwijs)wetenschap. Hierover mocht ik een sessie houden tijdens het researchED NL congres 2022 in Nijkerk. Ik had een volle zaal en mijn toehoorders reageerden erg positief en betrokken op …
Voor de website van Didactief heb ik mijn artikel over TIMSS een update gegeven. Maar de strekking blijft hetzelfde. De TIMSS taxonomie kan effectief ingezet worden in het huidige bèta-onderwijs.
Wat kan de meerwaarde zijn van de TIMSS taxonomie in het natuurkundeonderwijs? In de NVOX van april 2022 ga ik op deze vraag in. Dit artikel is eerder, in in iets andere vorm, al eens gepubliceerd op de website van vernieuwenderwijs, in een serie over taxonomieën. Je kunt het natuurlijk …
Ik blijf het moeilijk vinden, in gesprekken over ons middelbaar onderwijs. Hoe benoem je het verschil tussen VMBO, HAVO en VWO. Is het laatste niveau ‘hoger’ dan de andere twee? ‘Hoger’ is daarbij meestal, bewust of onbewust, direct gekoppeld aan ‘beter’. Leerlingen stromen immers altijd ‘op’ wanneer ze na de …
In het kader van flexibel examineren hebben Bernadette Kruijver, Remco Poulus en ik vanuit Stichting Cito een onderzoek uitgevoerd. In dit onderzoek hebben we gekeken wat het vraagt aan een leerling om het vak natuurkunde versneld en op een hoger niveau af te sluiten.
