Hoe hard komt een bidon met een snelheid van 50 km/uur aan? Deze vraag werd me gesteld door de redactie van EditieNL. Daar rolde dit item uit:
An animation about dual coding. That is…dual coding, brought in practice!
Op zaterdag 29 maart mochten Jeroen Janssen en ik een sessie verzorgen op de 10e, en daarmee jubileum-, editie van ResearchEd 2025. Onderwerp was de leerstrategie ‘dual coding’. In de animatie een korte visualisatie(!) van wat dual coding nu is. De presentatie van ResearchEd is hier te downloaden.
In het artikel, dat in de NVOX van maart 2025 te vinden is, wordt naar de onderstaande links verwezen: De concept map, hoe zet je het in bij het leren: Waarom woord en beeld combineren Over advance organizers playlist met video’s CE stof natuurkunde VWO concept maps CE stof natuurkunde …
Ingebracht tijdens de jaarlijkse literaire avond ‘Spraakwater’ van het Stedelijk Gymnasium van ‘s-Hertogenbosch: De witte boterham met hagelslag smaakt naar leer en naar plastic. De augustuszon verwarmt de nieuwe varkensleren boekentas die naast hem staat. De tas is nog vrijwel leeg. Een etui, een broodzakje met zijn lunch en een …
Onderstaande tekst is opgenomen in een artikel in het jan/feb 2025 nummer van ‘Didactief’. Het afgedrukte artikel bevatte de illustratie met de steden. Alle andere illustraties zijn voor deze digitale weergave gemaakt. De concept map helpt leerlingen bij actieve verwerking van de stof. Concept maps bieden docenten de mogelijkheid nieuwe …
In het januari/februarinummer van Didactief is mijn artikel ‘De vele gezichten van de concept map’ geplaatst (p34-35). In dit artikel laat ik zien hoe de concept map een mooi instrument kan zijn ter versterking van de leerprocessen in de klas. De gehele examenstof voor het vak natuurkunde is uitgewerkt in …
De Maya’s en de oude Grieken gebruiken het cijfer ‘nul’ al. Maar net als de Romeinen konden ze er nog niet mee rekeken. Het getal ‘nul’ is rond 400 na Christus in India uitgevonden. Nul werd gedefinieerd als het getal dat je kreeg als je een ander getal aftrok van …
Met een tiener in huis word ik de laatste tijd niet alleen tijdens mijn lessen op school geconfronteerd met frustraties rondom het leerproces. De weken voor de kerstvakantie zat mijn zoon te ploeteren, in voorbereiding op de toetsweek. Daarbij in de weg gezeten door zijn dyslexie. Na hem zo een …
Ik ben geen socioloog, antropoloog of politicoloog. Ik ben een docent. En mijn klaslokaal is een mini-maatschappij. Alles wat in de buitenwereld gebeurt, zie ik terug in mijn klaslokaal. Na de rellen in Amsterdam van vorige week zijn hele groepen Nederlanders weggezet als problematisch. Formele en informele woordvoerders van deze …
Elf uur ’s ochtends, en de telefoon gaat. ‘Hilversum’ zegt mijn scherm. Hilversum? “Met EditieNL. Wat weet je over radiogolven en de ionosfeer? En kunnen we zo langskomen?” En voordat je het weet, staat de cameraploeg op de stoep. Maar het resultaat mag er zijn. Een leuk filmpje over hoe …
Het afgelopen jaar zijn er drie video’s op mijn YouTube kanaal verschenen die allen, in detail, een effectieve leerstrategie behandelen. Wat het is, en hoe je het kunt toepassen bij het leren.
De concept map
De Cornell samenvatting
Het Leitner systeem
“Kansloos!” Nog voordat de vergadering goed en wel begonnen is, klinkt dit ene woord door het lokaal. We bespreken een leerling in de vijfde klas. Vorig jaar kwam ze door persoonlijke omstandigheden in de knel en werd in overleg besloten dat ze de vijfde zou gaan doubleren. Dit jaar ging …
Wij, de Natuurkundedocenten van het Jaar, maken ons zorgen. Zorgen over de vernieuwing van het curriculum in de bovenbouw van de havo en het vwo. Daarbij wordt drastisch gesneden in het aantal uren natuurkunde, waarbij wij vrezen dat dit ten koste gaat van de inhoud en kwaliteit van het onderwijs. En dat in een tijd waarin de vraag naar goed opgeleide technische mensen zo groot is. In bijgevoegde (open) brief aan de ministers van onderwijs delen wij onze zorgen en benadrukken wij de noodzaak voor goed natuurkunde-onderwijs!
Maak jij je ook zorgen? Deel deze dan onder de post op LinkedIn en deel deze brief ook met jouw netwerk! Samen maken we ons sterk voor goed natuurkunde-onderwijs!
De Natuurkundedocenten van het Jaar:
Erik van de Leur (2023), Govert Jan de With (2022), Arjan van der Meij (2021), Martijn Leensen (2020), Hans Bruning (2017), Leo van Dijk (2015), Jan van Riswick (2014), Paul de Haas (2014), Ton Versteegh (2012), Arjan Pruim (2011), Giuseppe Salvati (2010), Kirsten Stadermann (2009), Bart van Dalen (2008), Kees Hooyman (2007) en Benno Berendsen (2005)
Open-brief-over-het-toekomstige-natuurkundeonderwijsDit artikel is gepubliceerd in het blad NVOX (maart, 2024). In het artikel wordt verwezen naar de volgende bronnen: Blog over het artikel van Metcalfe et. al. (2023) De inhoudelijke onderbouwing van de werkvorm Playlist op YouTube van alle Concept Quizjes Via deze link zijn alle quizjes, als pdf, te …
Je kunt nog zó goed formatief handelen, je richten op het doorlopende leerproces, de leerlingen bekwamen in zelfregulatie… Maar als de toetsweek eraan komt, dan zijn het toch weer de cijfers die het gedrag sturen.
En zo krijg je onverwachts bezoek van verslaggeefster Anne van der Meer en haar editieNL cameraman. Of ik op camera iets wilde uitleggen over het Dopplereffect. En, o ja, ‘…we staan zó bij je in de klas’. Anne had er zelf al een heel goede demo bij bedacht. De aanleiding …
Bronnen: [1] https://www.emailaudience.com/research-picture-worth-1000-words-marketing/ [2] https://www.learningscientists.org/blog/2016/11/17-1
