Open brief aan de ministers van en voor onderwijs

Wij, de Natuurkundedocenten van het Jaar, maken ons zorgen. Zorgen over de vernieuwing van het curriculum in de bovenbouw van de havo en het vwo. Daarbij wordt drastisch gesneden in het aantal uren natuurkunde, waarbij wij vrezen dat dit ten koste gaat van de inhoud en kwaliteit van het onderwijs. En dat in een tijd waarin de vraag naar goed opgeleide technische mensen zo groot is. In bijgevoegde (open) brief aan de ministers van onderwijs delen wij onze zorgen en benadrukken wij de noodzaak voor goed natuurkunde-onderwijs!

Maak jij je ook zorgen? Deel deze dan onder de post op LinkedIn en deel deze brief ook met jouw netwerk! Samen maken we ons sterk voor goed natuurkunde-onderwijs!

De Natuurkundedocenten van het Jaar:

Erik van de Leur (2023), Govert Jan de With (2022), Arjan van der Meij (2021), Martijn Leensen (2020), Hans Bruning (2017), Leo van Dijk (2015), Jan van Riswick (2014), Paul de Haas (2014), Ton Versteegh (2012), Arjan Pruim (2011), Giuseppe Salvati (2010), Kirsten Stadermann (2009), Bart van Dalen (2008), Kees Hooyman (2007) en Benno Berendsen (2005)

Open-brief-over-het-toekomstige-natuurkundeonderwijs

overgangsvergadering

“Ik zie het haar volgend jaar niet doen. Haar resultaten waren niet overtuigend. Daarnaast mist ze echt algemene kennis. Ze hebben thuis dan ook niet eens een krant…” Het was één van mijn eerste overgangsvergaderingen in mijn rol als docent. Ik was niet lang daarvoor als zij-instromer begonnen op mijn …

De armoedeparadox

Armoede
daar praat je niet over,
dat onderga je

Paolo Sorrentino, La Grande Bellezza

Te veel beleidsmakers die zich bezighouden met armoede missen ervaringsdeskundigheid.

Armoede blijft voor hen daardoor een abstract begrip.

Dat bemoeilijkt de effectieve bestrijding van armoede en kansenongelijkheid.

Waardoor ook in de toekomst te veel beleidsmakers die zich bezighouden met armoede geen ervaringsdeskundigen zullen zijn…

Terug naar boven