2020: Voor de ambitieuze docent

Er wordt veel academisch onderzoek gedaan naar leren en onderwijs. En elke gemotiveerde docent kan, via internet, hiervan kennis nemen. Maar wat doe je er vervolgens mee? In deze podcast (vanaf 15:00) wordt hierop ingegaan. De docent is geen passieve consument, die dát uitvoert wat door onderzoekers voorgeschreven wordt. Dr. …

Succes leidt tot motivatie

Wetenschappelijk onderzoek toont aan: het zijn niet de leerlingen die je gemotiveerd hebt gekregen die daardoor succesvoller worden.

Het werkt júist de andere kant op. Zorg allereerst voor een leerklimaat waarin successen kunnen worden behaald.

“Succes leidt tot motivatie en engagement en niet andersom” Paul A. Kirschner

Corono simulatie

Niet voor onszelf, maar voor elkaar

Een wetenschappelijke kijk op de vraag ‘waarom moeten we allemaal thuis blijven’. De vaardigheid ‘modeldenken’ wordt hier ook toegepast.

Slim leren

Vier video’s die ingaan op hoe je effectief (=slim) kunt leren. De eerste gaat over het leren in het algemeen en welke leerstrategieën nu écht werken. In de tweede video pas ik de kennis over effectief leren toe binnen specifiek mijn vak, natuurkunde.

De derde video gaat over doelbewust oefenen. Hoe haal je het maximale uit een leer- of werksessie? En in de vierde video komt een zeer belangrijke studietip aan bod.

Alle video’s zijn in eerste instantie gericht op de middelbare scholieren (vakonafhankelijk!). Maar iedereen tussen de 9 en 99 jaar die geïnteresseerd is in de vaardigheid ‘leren’ nodig ik uit om deze video’s te gaan bekijken.

Good Practice 4: Samenwerkend leren met het Pi-project

Het Pi-project kent drie doelstellingen. De leerlingen: ontwikkelen diepgaand inzicht in het werken met meetonzekerheid bij het uitvoeren en uitwerken van experimenten ontwerpen zelf een experiment (verplicht onderdeel syllabus centraal examen natuurkunde) doen ervaring op met samenwerkend leren en probleemgestuurd onderwijs Theoretische achtergrond “Samenwerkend leren kan gedefinieerd worden als een …

Good practice 4: Collaborative learning with the Pi-project

The physics-based Pi-project is constructed with three objectives in mind. The students: develop a better understanding and deeper implementation of uncertainty in scientific experiments practise with designing, building and executing of an experiment gain experience with collaborative learning and project-based working Theoretical background Research shows that collaborative learning can lead …