An animation about dual coding. That is…dual coding, brought in practice!
Op zaterdag 29 maart mochten Jeroen Janssen en ik een sessie verzorgen op de 10e, en daarmee jubileum-, editie van ResearchEd 2025. Onderwerp was de leerstrategie ‘dual coding’. In de animatie een korte visualisatie(!) van wat dual coding nu is. De presentatie van ResearchEd is hier te downloaden.
Onderstaande tekst is opgenomen in een artikel in het jan/feb 2025 nummer van ‘Didactief’. Het afgedrukte artikel bevatte de illustratie met de steden. Alle andere illustraties zijn voor deze digitale weergave gemaakt. De concept map helpt leerlingen bij actieve verwerking van de stof. Concept maps bieden docenten de mogelijkheid nieuwe …
In het januari/februarinummer van Didactief is mijn artikel ‘De vele gezichten van de concept map’ geplaatst (p34-35). In dit artikel laat ik zien hoe de concept map een mooi instrument kan zijn ter versterking van de leerprocessen in de klas. De gehele examenstof voor het vak natuurkunde is uitgewerkt in …
Het afgelopen jaar zijn er drie video’s op mijn YouTube kanaal verschenen die allen, in detail, een effectieve leerstrategie behandelen. Wat het is, en hoe je het kunt toepassen bij het leren.
De concept map
De Cornell samenvatting
Het Leitner systeem
Dit artikel is gepubliceerd in het blad NVOX (maart, 2024). In het artikel wordt verwezen naar de volgende bronnen: Blog over het artikel van Metcalfe et. al. (2023) De inhoudelijke onderbouwing van de werkvorm Playlist op YouTube van alle Concept Quizjes Via deze link zijn alle quizjes, als pdf, te …
Bronnen: [1] https://www.emailaudience.com/research-picture-worth-1000-words-marketing/ [2] https://www.learningscientists.org/blog/2016/11/17-1
Op de NPO menukaart staat de interventie ‘samenwerkend leren’ hoog op de ranglijst. Ik mocht, samen met onderwijsonderzoeker Jeroen Janssen, een workshop verzorgen op het NPO congres 2023 over samenwerkend leren. Hoe maak je samenwerkend leren tot een krachtige interventie? In één zin: Door het distributievoordeel dat de leerlingen kunnen …
Hoe zet je leerlingen aan tot effectief leren? Hoe krijg je een goed beeld waar de lacunes en misconcepten zitten bij je leerlingen? Geen onbelangrijke vragen, voor iedereen die voor de klas staat. In dat kader heb ik korte quizjes gemaakt met meerkeuze conceptuele vragen. Van deze quizjes heb ik …
In het juni 2020-nummer van Didactief mocht ik vertellen over hoe ik mijn leerlingen effectieve leerstrategieën en verhoogde metacognitie probeer bij te brengen.
Hoe kan een docent, die met beide benen in het klaslokaal staat, zijn of haar onderwijs versterken met inzichten uit de (onderwijs)wetenschap. Hierover mocht ik een sessie houden tijdens het researchED NL congres 2022 in Nijkerk. Ik had een volle zaal en mijn toehoorders reageerden erg positief en betrokken op …
Wat kan de meerwaarde zijn van de TIMSS taxonomie in het natuurkundeonderwijs? In de NVOX van april 2022 ga ik op deze vraag in. Dit artikel is eerder, in in iets andere vorm, al eens gepubliceerd op de website van vernieuwenderwijs, in een serie over taxonomieën. Je kunt het natuurlijk …
Keuzevrijheid laat de motivatie groeien. Dit geldt voor volwassenen, maar ook zeker voor leerlingen. Daarnaast zijn ‘gedifferentieerd leren’ en ‘gepersonaliseerd leren’ uitgangspunten die enorm zijn gaan leven in ons hedendaagse onderwijs. In dit artikel beschrijf ik een methode waarmee ik mijn leerlingen een keuze aanbied. De mogelijkheid om zelf een …
In dit artikel presenteer ik een toetsanalyse programma, in de vorm van een spreadsheet, die ik gebruik om mijn onderwijs naar een hoger niveau te tillen. Met de spreadsheet kan ik vanuit de resultaten van de test nagaan of de toets valide is geweest, en van een voldoende hoog …
Enige tijd geleden ben ik overgegaan op een nieuwe aanpak in mijn klassen. Uitgangspunt was dat ik mijn leerlingen de mogelijkheid wilde bieden om zelf hun leerroute vorm te geven. In dit artikel is hier meer over te lezen. “Mistakes should be examined, learned from, and discarded; not dwelled upon and …
Het Pi-project kent drie doelstellingen. De leerlingen: ontwikkelen diepgaand inzicht in het werken met meetonzekerheid bij het uitvoeren en uitwerken van experimenten ontwerpen zelf een experiment (verplicht onderdeel syllabus centraal examen natuurkunde) doen ervaring op met samenwerkend leren Theoretische achtergrond “Samenwerkend leren kan gedefinieerd worden als een onderwijsleersituatie waarbij leerlingen …
Freedom of choice is paramount and a big motivator, in all stages of life. For adults, and for students. Differentiated and personalized learning are hot topics within the present-day educational world. In this article a six-staged approach is presented which enables the teacher to offer his or her students the …
In this article, I am introducing an item analysis software tool that I use, as a teacher, to enrich my education. And it is totally free for you to use!It consists of a spreadsheet that provides a quality check of the test that I used. Most importantly I am …
The most important single factor influencing learning is what the learner already knows. Ascertain this and teach him accordingly, David Ausubel Nieuwe stukjes informatie inpassen in het raster of het web van informatie dat je al bezit. Dit is een veel gebruikt model om het proces van ‘leren’ te visualiseren. …
