Op zaterdag 29 maart mochten Jeroen Janssen en ik een sessie verzorgen op de 10e, en daarmee jubileum-, editie van ResearchEd 2025. Onderwerp was de leerstrategie ‘dual coding’. In de animatie een korte visualisatie(!) van wat dual coding nu is. De presentatie van ResearchEd is hier te downloaden.
Onderstaande tekst is opgenomen in een artikel in het jan/feb 2025 nummer van ‘Didactief’. Het afgedrukte artikel bevatte de illustratie met de steden. Alle andere illustraties zijn voor deze digitale weergave gemaakt. De concept map helpt leerlingen bij actieve verwerking van de stof. Concept maps bieden docenten de mogelijkheid nieuwe …
In het januari/februarinummer van Didactief is mijn artikel ‘De vele gezichten van de concept map’ geplaatst (p34-35). In dit artikel laat ik zien hoe de concept map een mooi instrument kan zijn ter versterking van de leerprocessen in de klas. De gehele examenstof voor het vak natuurkunde is uitgewerkt in …
Dit artikel is gepubliceerd in het blad NVOX (maart, 2024). In het artikel wordt verwezen naar de volgende bronnen: Blog over het artikel van Metcalfe et. al. (2023) De inhoudelijke onderbouwing van de werkvorm Playlist op YouTube van alle Concept Quizjes Via deze link zijn alle quizjes, als pdf, te …
Bronnen: [1] https://www.emailaudience.com/research-picture-worth-1000-words-marketing/ [2] https://www.learningscientists.org/blog/2016/11/17-1
Hoe zet je leerlingen aan tot effectief leren? Hoe krijg je een goed beeld waar de lacunes en misconcepten zitten bij je leerlingen? Geen onbelangrijke vragen, voor iedereen die voor de klas staat. In dat kader heb ik korte quizjes gemaakt met meerkeuze conceptuele vragen. Van deze quizjes heb ik …
In het juni 2020-nummer van Didactief mocht ik vertellen over hoe ik mijn leerlingen effectieve leerstrategieën en verhoogde metacognitie probeer bij te brengen.
Hoe kan een docent, die met beide benen in het klaslokaal staat, zijn of haar onderwijs versterken met inzichten uit de (onderwijs)wetenschap. Hierover mocht ik een sessie houden tijdens het researchED NL congres 2022 in Nijkerk. Ik had een volle zaal en mijn toehoorders reageerden erg positief en betrokken op …
Wat kan de meerwaarde zijn van de TIMSS taxonomie in het natuurkundeonderwijs? In de NVOX van april 2022 ga ik op deze vraag in. Dit artikel is eerder, in in iets andere vorm, al eens gepubliceerd op de website van vernieuwenderwijs, in een serie over taxonomieën. Je kunt het natuurlijk …
In het kader van flexibel examineren hebben Bernadette Kruijver, Remco Poulus en ik vanuit Stichting Cito een onderzoek uitgevoerd. In dit onderzoek hebben we gekeken wat het vraagt aan een leerling om het vak natuurkunde versneld en op een hoger niveau af te sluiten.
In dit artikel presenteer ik een toetsanalyse programma, in de vorm van een spreadsheet, die ik gebruik om mijn onderwijs naar een hoger niveau te tillen. Met de spreadsheet kan ik vanuit de resultaten van de test nagaan of de toets valide is geweest, en van een voldoende hoog …
In this article, I am introducing an item analysis software tool that I use, as a teacher, to enrich my education. And it is totally free for you to use!It consists of a spreadsheet that provides a quality check of the test that I used. Most importantly I am …
Last year, I changed my classroom educational approach. I wanted to offer each of my students the possibility to compose their own learning route. You can read more about this in my article ‘Good practice 1‘. Another important aspect of my day-to-day educational is the ability of giving my students …
(dit artikel is in april 2022 ook via de digitale omgeving van Didactief gepubliceerd) De TIMSS taxonomie is nog relatief onbekend. En dat is jammer, want het kan bijdragen aan het ontwikkelen van nóg beter bèta-onderwijs. Dit artikel gaat in op de vraag hoe TIMSS kan helpen bij het ontwikkelen …
In een onlangs gepubliceerd artikel van Yang et.at (https://europepmc.org/article/med/33683913) is de effectiviteit van het ’toetsen om te leren’ kwantitatief geanalyseerd. Waarbij de data uit 222 eerder uitgevoerde onderzoeken is gebruikt. Er kunnen interessante conclusies uit getrokken worden. Niet alleen voor de docenten vóór de klas. Maar ook zeker, met het …
April 17th 2020, ‘FYSICA 2020, online edition’.
The prize for ‘physics teacher of the year 2020′ was handed out by Diederik Jekel, Chairman of the Netherlands’ Physical Society.
“Ik zou volgend jaar weer les willen hebben van deze docent : Score 7,74 Benchmark 7,02” Een willekeurige vraag uit een enquête waarin leerlingen worden gevraagd om de verdiensten van hun docent te beoordelen. Maar welke betekenis kan gegeven worden aan deze informatie? Slaat de score van 7,74 op een …
