Het centraal eindexamen natuurkunde (HAVO én VWO) zal vanaf 2025 andere stof behandelen. De eerste bijpassende samenvattingsvideo hierover is gemaakt. Er is ook een interactieve concept map , mét links naar leerdoelfilmpjes van LeerLevels.
Toetsweek
Je kunt nog zó goed formatief handelen, je richten op het doorlopende leerproces, de leerlingen bekwamen in zelfregulatie… Maar als de toetsweek eraan komt, dan zijn het toch weer de cijfers die het gedrag sturen.
Doppler
En zo krijg je onverwachts bezoek van verslaggeefster Anne van der Meer en haar editieNL cameraman. Of ik op camera iets wilde uitleggen over het Dopplereffect. En, o ja, ‘…we staan zó bij je in de klas’. Anne had er zelf al een heel goede demo bij bedacht. De aanleiding …
Visualization of the meaning of ‘Dual Coding’
Bronnen: [1] https://www.emailaudience.com/research-picture-worth-1000-words-marketing/ [2] https://www.learningscientists.org/blog/2016/11/17-1
Voorkennis: een visualisatie
Evidence-informed onderwijs: samenwerkend leren
Op de NPO menukaart staat de interventie ‘samenwerkend leren’ hoog op de ranglijst. Ik mocht, samen met onderwijsonderzoeker Jeroen Janssen, een workshop verzorgen op het NPO congres 2023 over samenwerkend leren. Hoe maak je samenwerkend leren tot een krachtige interventie? In één zin: Door het distributievoordeel dat de leerlingen kunnen …
Good Practice 11: exit card ‘concept quiz’
Hoe zet je leerlingen aan tot effectief leren? Hoe krijg je een goed beeld waar de lacunes en misconcepten zitten bij je leerlingen? Geen onbelangrijke vragen, voor iedereen die voor de klas staat. In dat kader ben ik bezig met het maken van korte quizjes met meerkeuze conceptuele vragen. Van …
overgangsvergadering
“Ik zie het haar volgend jaar niet doen. Haar resultaten waren niet overtuigend. Daarnaast mist ze echt algemene kennis. Ze hebben thuis dan ook niet eens krant…” Het was één van mijn eerste overgangsvergaderingen in mijn rol als docent. Ik was niet lang daarvoor als zij-instromer begonnen op mijn oude …
Spraakwater 2023: Andromeda
In een tijd lang geleden, op een plaats ver, heel ver hier vandaan borrelt het oppervlak van een ster. Er is niets meer nodig dan een sprongetje van een elektron. In een flits wordt een lichtdeeltje geboren. Met een ongelofelijke snelheid rukt het zich los van het oppervlak van de …
Interview in Didactief
In het juni 2020-nummer van Didactief mocht ik vertellen over hoe ik mijn leerlingen effectieve leerstrategieën en verhoogde metacognitie probeer bij te brengen.
Vanaf 2025 een nieuw curriculum
De armoedeparadox
Armoede
daar praat je niet over,
dat onderga je
Paolo Sorrentino, La Grande Bellezza
Te veel beleidsmakers die zich bezighouden met armoede missen ervaringsdeskundigheid.
Armoede blijft voor hen daardoor een abstract begrip.
Dat bemoeilijkt de effectieve bestrijding van armoede en kansenongelijkheid.
Waardoor ook in de toekomst te veel beleidsmakers die zich bezighouden met armoede geen ervaringsdeskundigen zullen zijn…
researchEd NL 2022
Hoe kan een docent, die met beide benen in het klaslokaal staat, zijn of haar onderwijs versterken met inzichten uit de (onderwijs)wetenschap. Hierover mocht ik een sessie houden tijdens het researchED NL congres 2022 in Nijkerk. Ik had een volle zaal en mijn toehoorders reageerden erg positief en betrokken op …
TIMSS ook in Didactief
Voor de website van Didactief heb ik mijn artikel over TIMSS een update gegeven. Maar de strekking blijft hetzelfde. De TIMSS taxonomie kan effectief ingezet worden in het huidige bèta-onderwijs.
Artikel over TIMSS in de NVOX
Wat kan de meerwaarde zijn van de TIMSS taxonomie in het natuurkundeonderwijs? In de NVOX van april 2022 ga ik op deze vraag in. Dit artikel is eerder, in in iets andere vorm, al eens gepubliceerd op de website van vernieuwenderwijs, in een serie over taxonomieën. Je kunt het natuurlijk …
Langer, in plaats van beter?
Ik blijf het moeilijk vinden, in gesprekken over ons middelbaar onderwijs. Hoe benoem je het verschil tussen VMBO, HAVO en VWO. Is het laatste niveau ‘hoger’ dan de andere twee? ‘Hoger’ is daarbij meestal, bewust of onbewust, direct gekoppeld aan ‘beter’. Leerlingen stromen immers altijd ‘op’ wanneer ze na de …
Artikel Flexibel Examineren in de NVOX
In het kader van flexibel examineren hebben Bernadette Kruijver, Remco Poulus en ik vanuit Stichting Cito een onderzoek uitgevoerd. In dit onderzoek hebben we gekeken wat het vraagt aan een leerling om het vak natuurkunde versneld en op een hoger niveau af te sluiten.
researchED 2022
Op 18 juni aanstaande mag ik mijn interactieve advance organizer presenteren op researchED Nederland 2022. Hieronder mijn promopraatje.
Artikel ‘Flexibel examineren’ in het NTvN
Samen met collega’s Bernadette Kruijver en Remco Poulus heb ik onderzoek gedaan naar de mogelijkheden en de onmogelijkheden van het afsluiten van het vak natuurkunde op een hoger niveau. In het NTvN blad van december 2021 werden hiervan de eerste resultaten besproken.